El mito de Theuth

Sugerente vídeo que nos destaca la importancia de vincular pensamiento crítico y pensamiento computacional. Hay cierto optimismo tecnológico que no deja de ser muy discutible, pero plantea una tarea que cada vez es más urgente. La página Eduteka  recoge esta  definición operativa del Pensamiento Computacional elaborada por  La Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE) y la Asociación de Docentes en Ciencias de la Computación (CSTA) colaboraron con líderes de educación superior, de la industria y de educación escolar (K-12)  El Pensamiento Computacional es un proceso de solución de problemas que incluye (pero no se limita a) las siguientes características : Formular problemas de manera que permitan usar computadores y otras herramientas para solucionarlos Organizar datos de manera lógica y analizarlos Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones Automatizar soluciones mediante pensamiento algorítmico ...

Ha aparecido recientemente un documento muy valioso en el que se reflexiona sobra la alfabetización digital, analizando los resultados de un estudio realizado dentro del programa de evaluación de PISA centrado en este tema. Es una artículo publicado por la revista Cuadernos de Pedagogía , de Francisco Luna, " Evaluación de la alfabetización digital en el informe PISA Para quienes quieran leer el informe completo, pueden conseguirlo en el enlace del Ministerio de Educación Imagen del blog juandon.innovación y conocimiento

Todos sabemos que los vídeos que aparecen en YouTube tienen una gran aceptación entre la población en general y que permiten difundir información interesante y con frecuencia alternativa. Sabemos además que constituyen un valioso recurso que podemos emplear en nuestras clases, tanto para iniciar un proyecto de trabajo con los alumnos, como para mostrar información que enriquezca su comprensión del trabajo en el que están implicados. Sirven, por tanto, para motivar, para ejemplificar y para profundizar o ampliar. Para facilitar el uso de YouTube en la educación, el portal de vídeos YouTube ha creado un nuevo servicio, «You Tube para escuelas» . El servicio limita el acceso a contenidos exclusivamente educativos, utilizando un filtro que permite un uso seguro y responsable de dichos contenidos. Para obtener más información e inscribirse en el servicio, hay que entrar en la página de suscripción

Según el periódico La Razón Digital , los españoles no solo son usuarios de los contenidos que están en la Red, sino también son creadores, ocupando uno de los primeros puestos en Europa. Estos datos proceden del estudio realizado por la fundación Telefónica, La sociedad de la Información en España 2011 "Ser un «comunicador digital permanente» implica una intensidad de uso más alta que conectarse varias veces al día y supone un cambio de modelo en la utilización de estas herramientas. Una tendencia que se consolidará pues un 29,3% de los usuarios de redes sociales tiene pensado aumentar su uso o unirse a nuevas redes frnete a un 18,5% que reducirá su presencia. Los españoles son, además, mucho más activos en la generación de contenidos en estas redes que sus principales vecinos europeos (alemanes, franceses, británicos, italianos, holandeses y suecos). España supera en siete puntos a la media europea en creación de contenidos, ocho puntos en los chats y comentarios, y diez puntos ...

El uso de las redes sociales presentes en Internet es un buen indicador del capital social presente en una determinada sociedad. «Las redes sociales permiten el flujo de información, posibilitan la acción colectiva, son fuente de normas, obligaciones y expectativas para los individuos y se convierten en un medio de integración e implicación de las personas con respecto a un sistema social determinado favoreciendo el equilibrio de dicho sistema». Este es el interesante planteamiento ofrecido por Marta Portela en su blog Capital social , en el que hace algunas reflexiones muy sugerentes. El uso de Internet en España crece, pero sigue estando lejos de otros países europeos. Dado el gran potencial social que tiene ese uso, sería deseable que mejorara el acceso a la red en España.

La revista Cuadernos de Pedagogía ha publicado un número extraodinario en Diciembre dedicado a las TIC y a la innovación. Tiene varios artículos, con actualizaciones interesantes, e incluye varias experiencias pedagógicas. Merece la pena una lectura

Una de las posibilidades que ofrece en estos momentos Internet es favorecer el trabajo compartido. Google ha desarrollado un valioso instrumento que facilita el trabajo de compartir documentos de diversos formatos y, lo que es todavía más interesante, de compartir la autoría de los mismos. Habitualmente, cuando hay que hacer un trabajo en grupo, se tiene que hacer frente a dos problemas: encontrar tiempo para trabajar juntos y lograr que el trabajo final sea algo más que la suma de unas partes inconexas. Con Google Docs se pueden resolver en parte esos problemas. Unos alumnos, Juan Pedro Pérez, Luccia Piccolo y Diego de Haro me han proporcionado este enlace de un tutorial on-line para aprender a usar bien google docs. Es bastante interesante.