La revista Cuadernos de Pedagogía ha publicado un número extraodinario en Diciembre dedicado a las TIC y a la innovación. Tiene varios artículos, con actualizaciones interesantes, e incluye varias experiencias pedagógicas. Merece la pena una lectura
martes, 20 de diciembre de 2011
TIC e innovación
La revista Cuadernos de Pedagogía ha publicado un número extraodinario en Diciembre dedicado a las TIC y a la innovación. Tiene varios artículos, con actualizaciones interesantes, e incluye varias experiencias pedagógicas. Merece la pena una lectura
lunes, 19 de diciembre de 2011
Documentos compartidos
Una de las posibilidades que ofrece en estos momentos Internet es favorecer el trabajo compartido. Google ha desarrollado un valioso instrumento que facilita el trabajo de compartir documentos de diversos formatos y, lo que es todavía más interesante, de compartir la autoría de los mismos. Habitualmente, cuando hay que hacer un trabajo en grupo, se tiene que hacer frente a dos problemas: encontrar tiempo para trabajar juntos y lograr que el trabajo final sea algo más que la suma de unas partes inconexas. Con Google Docs se pueden resolver en parte esos problemas.
Unos alumnos, Juan Pedro Pérez, Luccia Piccolo y Diego de Haro me han proporcionado este enlace de un tutorial on-line para aprender a usar bien google docs. Es bastante interesante.
viernes, 16 de diciembre de 2011
Los problemas que plantea Power Point
Hay una cierta obsesión con la utilización de las nuevas tecnologías, lo que lleva a veces a aplicarlas con ocasión y sin ella. Es decir, no son válidas para todo momento ni contexto y su valor depende también mucho de la utilización que hagamos de ellas.
Un caso específico es el que se produce con el uso de las presentaciones en Power Point. Se abusa mucho de ellas en todos los congresos y en las aulas, y muchas veces no tiene mucho sentido hacerlo. En el caso de la Filosofía (una disciplina basada sobre todo en las palabras) puede ser más complicado, como muestro en la presentación que incluyo en la página de este blog sobre presentaciones.
Pero las presentaciones pueden provocar problemas más serios, como muestra el libro de Franck Frommer en El pensamiento PowerPoint. Ensayo sobre un programa que nos vuelve estúpidos, publicado en España por Península. En un artículo publicado por el periódico Público se muestran los posible inconvenientes. Les dejo el enlace del artículo. Este artículo me ha sido enviado por un alumno del Máster de Educación Secundaria Obligatoria de la UAM, Juan Pedro Pérez Romero
viernes, 15 de abril de 2011
video javier.
Video que pretende reflexionar sobre el papel que tenemos como ciudadanos en un mundo sometido a las fuerzas tiránicas de los poderes fácticos y sus herramientas ejecutivas: mercado, mass media--->sociedad de consumo.....El Mundo es un negocio, y nosotros somos sus clientes y productos....entonces,¿qué papel nos queda?
miércoles, 13 de abril de 2011
blog para unidad didáctica de democracia y ciudadanía
Por si alguien quiere echarle un viztazo, emplearlo en alguna medida. Lo iré ampliando. El link es http://unidaddidcticaciudadanaydemocracia.blogspot.com/
Un abrazo
Un abrazo
VIDEO AROA
Chicos os dejo mi video, como ya vimos en clase forma parte de una presentación para introducir el tema de ética ecológica, y crear una comunidad de investigación del tema en una clase de ética de 4ºESO.
Para realizar la tarea he tenido que utilizar los siguientes programas: any video converter pro para descargar y convertir, adobe premier para editar en avi, y el movie maker para comprimir la calidad del video y subirlo a internet.
Para realizar la tarea he tenido que utilizar los siguientes programas: any video converter pro para descargar y convertir, adobe premier para editar en avi, y el movie maker para comprimir la calidad del video y subirlo a internet.
martes, 12 de abril de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
nuevo vídeo Juan Pablo:
Os paso el vídeo. He tenido muchísimos problemas a la hora de subirlo a youtube, no se por qué pero me ha bajado la calidad muchísimo y me lo ha ralentizado, lo siento de veras pero no se qué ha pasado. Mi intención original era mostrar la relación existente entre la estética y la ética y la pregunta que pretendía lanzar era: ¿hasta qué grado la estética modifica nuestra visión moral de los hechos? .
domingo, 3 de abril de 2011
miércoles, 30 de marzo de 2011
jueves, 17 de marzo de 2011
Bitácora Enrique
Hola a todos, os envio el enlace de mi blog "Dando vueltas al atajo" para que podáis acceder cómodamente.
lunes, 14 de marzo de 2011
Blogs, listas, documentos...
Abro una nueva página dedicada a las bitácoras y a los documentos compartidos.
En este caso, el objetivo central es la elaboración de una bitácora, uno de los instrumentos más extendidos en el mundo educativo, y también fuera de él. Su facilidad de uso y su versatilidad, así como la posibilidad de unir la transmisión y la creación del conocimiento hacen que tenga grandes posibilidades de aplicación.
En este caso, el objetivo central es la elaboración de una bitácora, uno de los instrumentos más extendidos en el mundo educativo, y también fuera de él. Su facilidad de uso y su versatilidad, así como la posibilidad de unir la transmisión y la creación del conocimiento hacen que tenga grandes posibilidades de aplicación.
domingo, 6 de marzo de 2011
El mito de Theuth: ¿Quién teme a la WEB 2.0?
El mito de Theuth es una reflexión sobre las relaciones entre la escritura y el pensamiento, que recoge una intuición básica de Sócrates: la escritura puede ser contraproducente para el pensamiento. El pensamiento se desarrolla siempre en el diálogo directo entre personas interesadas por la búsqueda de la verdad. Esta es una presentación visual del mito muy sugerente. El breve texto del mito, que aparece en el diálogo Fedro es el que sigue:
«Pues bien, oí decir que vivió en Egipto en los alrededores de Naucratis uno de los antiguos dioses del país, aquél a quien le está consagrado el pájaro que llaman Ibis. Su nombre es Theuth y fue el primero en descubrir no sólo el número y el cálculo, sino la geometría y la astronomía, el juego de damas y los dados, y también las letras. Reinaba entonces en todo Egipto Thamus que vivía en esa gran ciudad del alto país a la que llaman los griegos la Tebas egipcia, así como a Thamus le llaman Ammón. Theuth fue a verle y, mostrándole sus artes, le dijo que debían ser entregadas al resto de los egipcios. Preguntóle entonces Thamus cuáles eran las ventajas que tenía cada una y, según se las iba exponiendo aquél, reprobaba o alababa lo que en la exposición le parecía que estaba mal o bien. Muchas fueron las observaciones que en uno y en otro sentido, según se cuenta, hizo Thamus a Theuth a propósito de cada arte, y seria muy largo el referirlas. Pero una vez que hubo llegado a la escritura, dijo Theuth: «Este conocimiento, oh rey, hará más sabios a los egipcios y aumentará su memoria. Pues se ha inventado como un remedio de la sabiduría y la memoria». Y aquél replicó: «Oh, Theuth, excelso inventor de artes, unos son capaces de dar el ser a los inventos del arte, y otros de discernir en qué medida son ventajosos o perjudiciales para quienes van a hacer uso de ellos. Y ahora tú, como padre que eres de las letras, dijiste por cariño a ellas el efecto contrario al que producen. Pues este invento dará origen en las almas de quienes lo aprendan al olvido, por descuido del cultivo de la memoria, ya que los hombres, por culpa de su confianza en la escritura, serán traídos al recuerdo desde fuera, por unos caracteres ajenos a ellos, no desde dentro, por su propio esfuerzo. Así que, no es un remedio para la memoria, sino para suscitar el recuerdo lo que es tu invento. Apariencia de sabiduría y no sabiduría verdadera procuras a tus discípulos. Pues habiendo oído hablar de muchas cosas sin instrucción, darán la impresión de conocer muchas cosas, a pesar de ser en su mayoría unos perfectos ignorantes; y serán fastidiosos de tratar, al haberse convertido, en vez de sabios, en hombres con la presunción de serlo» (Platón, Fedro, 274c-275b. Madrid: Instituto de Estudios Políticos, 1970. Trad. de Luis Gil Fernández)
Algo similar se puede decir del efecto que está teniendo Internet y la llamada WEB 2.0 en el pensamiento de las personas. Siguiendo las enseñanzas del mito de Theuth, algunos autores consideran igualmente que las nuevas tecnologías de la comunicación, las TIC, afectan pueden ser contraproducente para el pensamiento filosófico o para el pensamiento en general; al menos, evitando juicios de valor, puede modificarlo profundamente. Esta es la tesis que mantiene Nicholas Carr en un libro que está teniendo gran aceptación, . Las ideas fundamentales las expone en un artículo publicado en el suplemento Babelia, de el periódico El País.
Estas reflexiones se aplican directamente a la enseñanza, un ámbito en el que hay al mismo tiempo grandes defensores y grandes detractores de la conveniencia de introducir las nuevas tecnologías en el aula. Recientemente, en la Revista de Libros, hacia Mariano Fernández Enguita una interesante reseña crítica de cuatro libros que abordan el problema desde enfoques diferentes. Dos de esos libros son más bien descriptivos, exponiendo los datos que se tienen sobre el uso de las TIC. Los otros dos libros entran en la polémica. Lo mejor es leer la reseña completa .
«Pues bien, oí decir que vivió en Egipto en los alrededores de Naucratis uno de los antiguos dioses del país, aquél a quien le está consagrado el pájaro que llaman Ibis. Su nombre es Theuth y fue el primero en descubrir no sólo el número y el cálculo, sino la geometría y la astronomía, el juego de damas y los dados, y también las letras. Reinaba entonces en todo Egipto Thamus que vivía en esa gran ciudad del alto país a la que llaman los griegos la Tebas egipcia, así como a Thamus le llaman Ammón. Theuth fue a verle y, mostrándole sus artes, le dijo que debían ser entregadas al resto de los egipcios. Preguntóle entonces Thamus cuáles eran las ventajas que tenía cada una y, según se las iba exponiendo aquél, reprobaba o alababa lo que en la exposición le parecía que estaba mal o bien. Muchas fueron las observaciones que en uno y en otro sentido, según se cuenta, hizo Thamus a Theuth a propósito de cada arte, y seria muy largo el referirlas. Pero una vez que hubo llegado a la escritura, dijo Theuth: «Este conocimiento, oh rey, hará más sabios a los egipcios y aumentará su memoria. Pues se ha inventado como un remedio de la sabiduría y la memoria». Y aquél replicó: «Oh, Theuth, excelso inventor de artes, unos son capaces de dar el ser a los inventos del arte, y otros de discernir en qué medida son ventajosos o perjudiciales para quienes van a hacer uso de ellos. Y ahora tú, como padre que eres de las letras, dijiste por cariño a ellas el efecto contrario al que producen. Pues este invento dará origen en las almas de quienes lo aprendan al olvido, por descuido del cultivo de la memoria, ya que los hombres, por culpa de su confianza en la escritura, serán traídos al recuerdo desde fuera, por unos caracteres ajenos a ellos, no desde dentro, por su propio esfuerzo. Así que, no es un remedio para la memoria, sino para suscitar el recuerdo lo que es tu invento. Apariencia de sabiduría y no sabiduría verdadera procuras a tus discípulos. Pues habiendo oído hablar de muchas cosas sin instrucción, darán la impresión de conocer muchas cosas, a pesar de ser en su mayoría unos perfectos ignorantes; y serán fastidiosos de tratar, al haberse convertido, en vez de sabios, en hombres con la presunción de serlo» (Platón, Fedro, 274c-275b. Madrid: Instituto de Estudios Políticos, 1970. Trad. de Luis Gil Fernández)
Algo similar se puede decir del efecto que está teniendo Internet y la llamada WEB 2.0 en el pensamiento de las personas. Siguiendo las enseñanzas del mito de Theuth, algunos autores consideran igualmente que las nuevas tecnologías de la comunicación, las TIC, afectan pueden ser contraproducente para el pensamiento filosófico o para el pensamiento en general; al menos, evitando juicios de valor, puede modificarlo profundamente. Esta es la tesis que mantiene Nicholas Carr en un libro que está teniendo gran aceptación, . Las ideas fundamentales las expone en un artículo publicado en el suplemento Babelia, de el periódico El País.
Estas reflexiones se aplican directamente a la enseñanza, un ámbito en el que hay al mismo tiempo grandes defensores y grandes detractores de la conveniencia de introducir las nuevas tecnologías en el aula. Recientemente, en la Revista de Libros, hacia Mariano Fernández Enguita una interesante reseña crítica de cuatro libros que abordan el problema desde enfoques diferentes. Dos de esos libros son más bien descriptivos, exponiendo los datos que se tienen sobre el uso de las TIC. Los otros dos libros entran en la polémica. Lo mejor es leer la reseña completa .
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